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LA PAZ EN EL NUEVO MILENIO

Por Sant Rajinder Singh Ji Maharaj, extracto de su discurso en la Cumbre del Milenio de los Líderes Espirituales y Religiosos llevada a cabo en las Naciones Unidas en Agosto del 2000.

A través de la historia, encontramos que la paz ha sido siempre evasiva. Las guerras han sido conducidas, entre personas, por territorios, recursos, poder y creencias políticas y religiosas. Ya sea que las guerras fueran comenzadas por los gobernantes de las naciones o por sus electores, la creencia ha sido que la conquista de los demás les trae satisfacción a los conquistadores. Los promotores de las guerras se equivocan al no comprender que la satisfacción de los despojos de la guerra es una mera ilusión.
Esta lección fue aprendida por conquistadores tales como Alejandro el Grande. Cuando yacía moribundo, pidió a sus médicos que le extendieran la vida. Con todos los tesoros que había amasado, el poderoso conquistador fue incapaz de negociar con ellos, la extensión de su vida de tan siquiera una sola respiración. Cuando otro conquistador, el Rey Mahmud de la India yacía en su lecho de muerte, tuvo una revelación. Ordenó que durante la procesión de su funeral, fuera llevado por las calles con sus brazos extendidos y las palmas volteadas hacia arriba para que todos lo vieran. Cuando sus Ministros le preguntaron por qué deseaba hacerlo, el rey respondió: “Quiero que toda la gente vea que cuando nos morimos, no importa cuánto hayamos amasado en esta vida a través de las conquistas y otros medios; finalmente, debemos dejar este mundo con las manos vacías”.
Cuando empezamos un conflicto, lo hacemos con la ilusión de que vamos a ganar algo. Podemos pensar que aquello que vamos a tomar de los demás, ya sea mediante guerras o conflictos regionales, o por cualquier otro medio deshonesto en el trato diario con nuestra familia, vecinos o colaboradores, se agregará a nuestra grandeza. En realidad, cuando dejamos este mundo, todo lo que importa es el bien que hayamos hecho a los demás. En verdad, hay una ley fundamental de la naturaleza (karma), que dice que por cada acción hay una reacción. Así como sembramos, eso mismo cosechamos. El gran Rey Ashoka de la India, durante los primeros años de su liderazgo, comprendió que causarle dolor y sufrimiento a mucha gente era un error. Esta revelación produjo en él un cambio profundo y entonces, comenzó a gobernar con amor y compasión, y esto dio como resultado, una era de paz e iluminación para su país.
Todo lo que amasamos—posesiones, poder, riqueza y fama—son transitorios y están sujetos a la pérdida y la decadencia. No pueden traernos una paz perdurable porque en un instante nos lo pueden quitar. Nuestras posesiones están sujetas a la destrucción, ya sea a manos del hombre o por los desastres naturales. El poder y las riquezas cambian de dueño en lo que dura el parpadeo de un ojo. Nuestros momentos de prestigio y fama pueden fácilmente convertirse en momentos de deshonra. También nuestras relaciones están sujetas a las manos del tiempo cuando perdemos a nuestros amados debido a una enfermedad o la muerte. Si todo lo que ganamos en el mundo es temporal, ¿cuál es el propósito de comenzar cualquier clase de conflicto?
Los santos, fundadores religiosos y líderes espirituales han enseñado a través de la historia, que la verdadera realización está dentro de cada uno de nosotros. La verdadera paz y felicidad son posibles, únicamente, mediante la utilización de los dones espirituales que tenemos internamente. Dentro de nosotros hay un tesoro de Divinidad. Oculto profundamente en cada ser humano se encuentran la sabiduría divina, la inmortalidad, el amor, la luz, la paz y la bienaventuranza. En vez de ocuparnos en conquistar a las demás naciones, debemos ocuparnos de nuestra propia conquista interna para ganar el dominio sobre nosotros mismos. Al hacer eso, podremos encontrar todo el tiempo, un refugio de paz y felicidad dentro de nosotros.
Traer la paz a nuestros pueblos requiere, sin embargo, de un cambio sutil y profundo de la manera como abordamos el conflicto. Aquellos que están en conflicto necesitan moverse desde su posición de intereses (basada en las posesiones materiales), hacia una posición de intereses compartidos, basada en el honor y los valores espirituales. La meditación puede ayudarnos a realizar estos nobles valores. La meditación puede ser practicada por gente de diferentes religiones y nacionalidades.
Cuando nos ponemos en contacto con la realidad interna, comprendemos que la dimensión de nuestro valor no se encuentra en nuestras tierras y riquezas, sino en todo el bien que hayamos hecho en este mundo. Muchos de los que han tenido experiencias cercanas a la muerte, y que fueron revividos debido a las maravillas de la medicina moderna, reportaron que habían pasado por una revisión de sus vidas. Cuando reflexionaron sobre ellas encontraron que lo más importante era el bien que habían hecho. Pudieron sentir el dolor que les habían ocasionado a los demás y el regocijo que habían traído a la vida de otros. Fueron trasformados, por sus experiencias, cuando comprendieron que la dimensión de su mérito consistía en el amor y la bondad que habían traído a los demás. Hay un adagio que dice, que si quieren tomar la medida de un ser humano, no midas el tamaño de su cabeza sino el largo y ancho de su corazón compasivo.
Bien sea que seamos líderes de naciones, religiones u organizaciones, o que seamos ciudadanos que tomamos decisiones en nuestro trato diario con los demás, consideremos la contribución que hemos hecho para la paz mundial. En vez de competir por el poder y el capital, debemos ver cómo podemos compartir con los demás y ver cuán amables y amorosos podemos ser.

Lo que importa no es cuánta comida podemos acopiar

a expensas de los demás, sino cuántas bocas podemos alimentar.

Lo que importa no es cuánto dinero podemos ganar de los demás,

sino cuánto gastamos para ayudar a los necesitados.

Lo que importa no es cuánta tierra podemos conquistar de los demás,

sino cuántos hogares para aquellos, sin techo, podemos proporcionar.

Lo que importa no es cuánto poder podemos quitarle a los demás,

sino cuánto poder podemos darle a los demás para que alcancen

el verdadero propósito de sus vidas.

Lo que importa no es cuánta gente nos pueda adorar,

sino a cuánta gente podemos amar y respetar.

Si dedicamos tiempo a la meditación y al servicio desinteresado, e irradiamos el amor y la paz internos a todos aquellos con quienes nos encontramos, veremos que, en el nuevo milenio, las zonas de conflicto se trasformarán en zonas de paz y de amor.

Concluyo con esta oración:

Que enterremos las armas de la guerra

Y que ellas sean transformadas en flores de bienaventuranza y tranquilidad;

Que depongamos nuestras armas

Para levantar nuestros brazos al Creador.

Que nuestras oraciones y meditaciones transformen este

mundo en un jardín de regocijo perdurable;

Y que cada uno de nosotros esparza la Luz y el amor,

Para traer la paz al mundo entero. §

Educación Para Un Mundo En Paz

Para tener seres humanos más pacíficos, nuestra educación tiene que cambiar, nuestras currículas escolares tienen que ser mejoradas. Este paso importante lo viene realizando las Academias Darshan en India, quienes estan asesorando aquellos colegios que quieran afiliarse a sus academias; en Colombia ya existen 2 colegios afiliados y uno en proceso de afiliacion, y en Ecuador también ya hay colegios privados que estan asesorándose y capacitando a sus docentes para implementar el curriculum espiritual de las Academias Darshan en sus respectivos. Aquí en Iquitos-Perú, en medio de la naturaleza amazónica, sería fabuloso un colegio con tales características.

Durante su gira mundial de 1990 para difundir el mensaje de El Amor, La Paz y La Unidad Humana, Sant Rajinder Singh Ji Maharaj fue premiado con la medalla del Mérito Cultural por el Ministro de Educación de Colombia. Durante un encuentro privado el 25 de Junio de 1990, el Ministro de Educación, Dr. Manuel Francisco Becerra, le hizo a Sant Rajinder Singh Ji una serie de preguntas acerca de su visión sobre la educación para el desarrollo físico, intelectual y espiritual. Después le pidió a Sant Rajinder Singh Ji que se dirigiera a su gabinete de Ministros el 28 de Junio de 1990 y que respondiera sus preguntas. En este histórico discurso Sant Rajinder Singh Ji Maharaj resumió su opinión sobre la educación. Estos pensamientos determinaron el concepto de un nuevo modelo de colegio, Academia Darshan.

A continuación su discurso:

Por Sant Rajinder Singh Ji Maharaj, histórico discurso al Gabinete de Ministros en el Ministerio de Educación Nacional, Bogotá, Colombia Junio 2 de 1990.

Respetado Ministro de Educación, Dr. Manuel Francisco Becerra, Respetado Embajador de la India y distinguidos miembros del Ministerio de Educación:

Es para mí un privilegio el que ustedes me hayan invitado aquí para hablarles acerca de mis puntos de vista sobre la educación. La educación es una gran responsabilidad que recae sobre sus hombros, puesto que el Ministerio de Educación de cualquier país tiene a cargo una de las tareas más nobles e importantes del gobierno: educar a los futuros ciudadanos de la nación y del mundo. Cualquier política que ustedes establezcan, cualquier programa nuevo que instituyan, influirá en la vida de millones de personas en todo el país y el mundo. Los frutos de sus políticas serán cosechados veinte o treinta años más tarde, cuando los estudiantes crezcan y se conviertan en los futuros líderes de la sociedad.
Puesto que ustedes tienen tan onerosa responsabilidad sobre sus hombros, es importante que cada uno mire profundamente dentro de su corazón y su alma para que hagan lo mejor que puedan. En el pasado, los educadores de todo el mundo han hecho mucho énfasis en el desarrollo físico e intelectual de sus estudiantes. Como resultado, tenemos seres humanos física e intelectualmente superiores a nuestros antecesores. La cantidad de conocimiento que hoy estamos adquiriendo está duplicándose a un ritmo mucho más rápido que antes. Hasta hace cerca de dos siglos el conocimiento a disposición del público en general solía duplicarse cada siglo.

Pero de acuerdo con investigaciones realizadas en 1986, los estudios han mostrado que el conocimiento está duplicándose cada cinco años. Hay tanta investigación en todas las áreas, que ahora nos vemos expuestos cada vez más a una mayor cantidad de información de la que hace unos años. Esta explosión de información nos ha llevado a involucrarnos cada vez más en un estilo de vida materialista. A medida que envejecemos, tenemos la responsabilidad de nuestros hijos sobre nuestros hombros. Pasamos mucho tiempo pensando en la mejor manera para educarlos, de tal forma que crezcan para llegar a ser mejores seres humanos que lo que somos nosotros. Queremos que tengan una vida más fácil que la que tuvimos nosotros. Nos preocupa ganar nuestro sustento y criar a nuestros hijos. Llevamos vidas tan ocupadas que no nos queda mucho tiempo para descansar. A medida que envejecemos y que la vida comienza a dejarnos atrás, empezamos a preguntarnos: "¿el propósito de la vida es únicamente nacer, envejecer y morir? ¿O será que hay algo más?" En oriente las personas creen que los seres humanos tienen tres aspectos que deben ser desarrollados. Debe existir un desarrollo intelectual, físico y también debe haber un desarrollo en el aspecto espiritual. Desafortunadamente, hemos olvidado el aspecto espiritual mientras que hemos desarrollado inmensamente los aspectos físico e intelectual de la vida. Ya sea que provengamos de oriente o de occidente, la creencia común es que todos tenemos un alma en el cuerpo y que el alma es el poder que nos da la vida. Se cree que una persona muere cuando el alma deja el cuerpo para siempre. Por lo tanto, si durante esta vida en la que hemos tenido la buena fortuna de nacer en un cuerpo humano, no dedicamos tiempo a desarrollarnos espiritualmente, no alcanzaremos todo nuestro potencial. Para lograr el equilibrio correcto en la vida, también tenemos que hacer énfasis en el aspecto espiritual de la educación. La espiritualidad se relaciona con el desarrollo de los valores más elevados de la vida y con volvernos mejores personas. Espiritualidad significa inculcar amor en nuestros corazones por toda la humanidad, sin distinción de color de piel, religión o nacionalidad, sin distinguir si una persona es rica o pobre, o de oriente u occidente. Si todos empezáramos a ver la Luz de Dios en todas las personas, esto traería la paz y la armonía al mundo. Una vez comprendemos que nuestra alma es una parte de Dios y esa parte es igual en cada ser humano, y no sólo en los seres humanos sino en todas las criaturas vivientes, no desearemos hacerle daño a nadie. Entonces comenzaremos a ver la bondad en todos. Empezaremos a pensar en el bienestar de los demás. También estaremos preocupados por la ecología del mundo. Dejaremos de destruir nuestros bosques, aire, agua y toda la naturaleza que Dios nos ha dado para nuestra vida aquí en la tierra. Cuando destruimos cualquier cosa que hemos recibido, cuando tomamos del suelo mucho más de lo que necesitamos para nuestro sustento, además de contaminar la tierra en lugar de intentar rejuvenecerla, estamos haciendo daño al mundo entero. Los universos han sido creados en perfecta armonía. Pero se pierde mucho cuando no cuidamos adecuadamente la naturaleza. Si no cuidamos apropiadamente de nosotros mismos, ya sea física, intelectual o espiritualmente, esto afectará nuestra vida en este universo. Para desarrollar nuestro aspecto espiritual es importante comenzar la instrucción moral básica a una edad temprana. Para un niño es fácil adquirir conocimientos. Las investigaciones han demostrado que los niños pueden entender más rápidamente y aprender más idiomas que los adultos. Si podemos incluir algunas enseñanzas espirituales en nuestros sistemas educativos de todo el mundo, entonces en quince, veinte o veinticinco años, tendremos seres humanos con amor y compasión en sus corazones por otros seres humanos. Esto traería una era en que las personas buscarán ayudarse mutuamente, en vez de estar acumulando todo lo que puedan para ellas mismas. Con el tiempo veremos que hemos entrado en una edad dorada, en la que nos preocupáremos por el bienestar de nuestros vecinos, de nuestra sociedad, y de toda vida a nivel global.

Es importante que se enseñen apropiadamente los valores éticos y espirituales de la vida. Podemos desarrollamos espiritualmente a través del proceso de la meditación. Por medio de la meditación, no sólo desarrollamos los valores humanos más elevados, sino que realizamos nuestro verdadero ser y logramos el conocimiento acerca del alma en nuestro cuerpo. La meditación es otra forma de concentración. El proceso de la meditación es aquel en el cual cerramos nuestros ojos y tratamos de entrar en los reinos internos. Dios está dentro de cada uno de nosotros.

El cuerpo humano es la forma más elevada de toda la creación y es el más sagrado de los templos e iglesias, porque este no fue hecho por ninguna mano humana, este fue hecho por la mano de Dios mismo. Para practicar la espiritualidad no se requiere ninguna conversión religiosa. La espiritualidad es una ciencia que puede ser practicada por un miembro de cualquier religión e incluso, por aquellos que no pertenecen a ninguna religión. No es necesario que la gente se convierta de una religión a otra. Nosotros no creemos en ninguna conversión; por el contrario, creemos en la "inversión". Esto significa que invertimos nuestra atención para ir hacia adentro. Cuando lo hacemos, encontraremos la Luz de Dios y la Música de las Esferas. El contacto con esta corriente divina dentro de nosotros nos proporciona paz y gozo. Hay diferentes clases de técnicas de meditación que se practican alrededor del mundo. Se están enseñando diferentes métodos de yoga. Muchos de ellos buscan desarrollar sólo el aspecto físico. Algunos de ellos requieren que se mantengan posturas muy rígidas. Pero la meditación en la Corriente de Luz y Sonido es un método práctico fácil de realizar y puede ser realizado por un niño pequeño o un anciano, por una persona enferma o una saludable. No exige posturas difíciles ni ejercicios drásticos. Además del conocimiento de nuestro ser y del poder creador dentro de nosotros, la meditación tiene muchos beneficios que nos ayudan en nuestra vida diaria. Al meditar durante algún tiempo todos los días lo primero que nos sucede es que nuestra concentración mejora enormemente. La meditación es otro nombre para la concentración. Durante la meditación cerramos nuestros ojos y miramos internamente. En realidad lo que estamos haciendo es concentrando nuestra atención para ver lo que hay frente a nosotros. Un obstáculo en la meditación es que nuestra mente siempre intentará distraer nuestra concentración. La técnica para tranquilizar la mente que aprendemos para meditar, nos ayuda no sólo a conectarnos con la Luz y el Sonido internos, sino también a mejorar nuestra concentración. Nuestra mente es una entidad poderosa y siempre está tratando de involucrarnos en el mundo material. Si podemos calmar la mente mediante el proceso de la concentración, podemos utilizar esa técnica en nuestra vida diaria. Entonces entenderemos más lo que leemos. Terminaremos cualquier trabajo que estemos haciendo mucho más rápido porque habremos desarrollado las técnicas de concentrar nuestra atención. Los estudiantes tendrán mejor desempeño en sus estudios, puesto que han mejorado la concentración. Además de mejorar nuestras habilidades intelectuales a través de la meditación, también nos sentiremos mejor físicamente. Cuando estamos sentados en meditación nos sentimos más relajados físicamente.

No nos exaltamos fácilmente y nuestra actitud frente a los problemas estará más libre de tensiones. Seremos capaces de lidiar con las tensiones del trabajo cotidiano con mayor facilidad. Si se enseñan las técnicas de la meditación y la concentración a los estudiantes desde una edad temprana, entonces cuando crezcan estarán más plenamente desarrollados física, intelectual y espiritualmente. Comenzarán a ver la Luz interna en todo ser humano, aún más, en toda forma de la creación. Esto generará más amor y compasión en sus corazones por toda la humanidad. La educación es un medio por el cual entrenamos a los niños para enfrentar los problemas de la vida. Decimos que "esta persona es un ingeniero", "un médico" o "un arquitecto". Aunque la persona ha aprendido esas profesiones, los elementos básicos que cualquier programa educativo debe enseñarle a los estudiantes son para crecer y ser mejores seres humanos, y poder sobrellevar los problemas y dificultades que van a enfrentar en la vida. A los niños se les debe enseñar a diferenciar lo correcto de lo equivocado. Se les tiene que enseñar a tomar buenas decisiones. Si le podemos enseñar a los niños a tomar decisiones apropiadas, entonces, cuando se les presente un problema en la vida, ellos tomarán la decisión correcta. También necesitamos enseñarles que sus decisiones no solo les afectarán a ellos sino también a muchos seres humanos a su alrededor. Si todos nosotros comenzamos a tomar buenas decisiones, nos estaremos moviendo en una dirección que beneficiará a todo el mundo. Además de poder tomar una buena decisión intelectual, en adición a permitirnos tomar una buena decisión física, tenemos que aprender a tomar buenas decisiones espirituales. ¿Qué tenemos que aprender en la vida que nos ayude? Debemos aprender que si tenemos amor en nuestros corazones por todo el mundo, entonces tendremos una sociedad donde las personas se comporten como si los demás fueran miembros de su propia familia. Si junto con los atributos físicos e intelectuales, se les puede enseñar a los niños los atributos espirituales, este mundo se convertirá en un refugio de alegría y paz.

Página oficial de los colegios Darshan, en India:
http://www.darshanacademy.org/

Página de un colegio afiliado a las Academias Darshan, Medellín-Colombia:

http://www.cgtrmedellin.com/



Academia Darshan en Cali-Colombia:

Método Científico, Investigación en Salud

Páginas peruanas que orientan, asesoran y facilitan la investigación en salud, usando el método científico y haciéndo muy entendible la bioestadística. Es una valiosa ayuda para estudiantes de pre-grado y post-grado.

http://bioestadistico.com/

http://www.tesisperu.com/

NUEVA MEDICINA GERMANICA

Página Oficial:

http://www.nueva-medicina-germanica.com/

Dr. med. Mag. theol. Ryke Geerd Hamer

LA GERMÁNICA NUEVA MEDICINA® NO SÓLO PARA LOS HEBREOS!

El 17 de Diciembre dels 2008 ha tenido lugar en Noruega un acontecimiento que pasará a la historia de la humanidad.

El Gran Rabino Dr. Esra Iwan Götz ha firmado un documento en el que reconoce públicamente que los Doctores judíos, y especialmente todos los oncólogos, mayoritariamente judios, efectúan a sabiendas dos tipos de tratamiento (según la religión). A los judíos se les trata según la Germánica Nueva Medicina ® y a los no judíos se les da el tratamiento oficial de tortura con quimio y morfina.

¿Quién es el Dr. Hamer?

El Dr. Ryke Geerd Hamer nació en Frisia (Alemania) en 1935, en el seno de una familia de pastores protestantes. A los 18 años, tras finalizar el bachillerato, inicia estudios de medicina y de teología en la Universidad de Tübingen, donde conoce a una estudiante de medicina que acabará por convertirse en su esposa, Sigrid Oldenburg. Con 20 años aprueba el examen preliminar de medicina y un año después contrae matrimonio en Erlangen, donde aprueba su licenciatura en teología.
En 1959, con 24 años Ryke Geerd Hamer aprueba el examen estatal de medicina de Marbourg. Paralelamente a sus estudios de medicina estudió doce semestres de la carrera de física, si bien no llegó a efectuar el examen, y es licenciado en Ciencias Médicas, en las especialidades de Psiquiatría y Pediatría.
En 1961, obtiene el grado de Doctor en Medicina, trabajando durante varios años en clínicas universitarias de Tübingen y de Heidelberg, donde ejerce también la docencia. En 1972 el Dr. Hamer se especializa en medicina interna, y ejerce también en compañía de su esposa, la Dra. Sigrid Hamer, realizando investigaciones sobre la «angiometría de los tumores cerebrales».
Ha obtenido el diploma de especialista en enfermedades internas del Hospital Universitario Alemán, y también el diploma de radiólogo.
Tiene además, desde siempre, un hobby singular: patentar inventos. Por ejemplo, dentro del marco de la cirugía plástica, el escalpelo eléctrico Hamer, que permite operar de forma atraumática, cortando casi 20 veces más finamente que un bisturí, y una sierra especial para las intervenciones ósea. Tiene además patentados una couchette para masaje que se adapta automáticamente al contorno del cuerpo y un aparato que permite el diagnóstico serológico transcutáneo.
El Dr. Hamer recibió durante largos años el respeto y la admiración de sus colegas, y la estima de sus numerosos pacientes. Su carrera profesional e investigaciones -clásicas y ortodoxas-, reforzaban día a día su posición de reputado especialista.
A las 3 de la madrugada del 18 de agosto de 1978, ante el pueblo de Cavallo (Córcega) y en el transcurso de una fiesta celebrada en una nave, un aristócrata italiano, el príncipe Alberto de Saboya, dispara, sin motivos ni causas aparentes, contra una persona desconocida que dormía en la cubierta de un barco cercano. Esa persona era Dirk Hamer, de 19 años, uno de los hijos del Dr. Hamer. Dirk Hamer fue trasladado todavía con vida a Munich, falleciendo cuatro meses después, el 7 de diciembre de 1978, en Heidelberg.
La trágica muerte de su hijo unida a las dificultades de la investigación judicial que se llevó a cabo, y al desarrollo de un complicado proceso posterior, afectan profundamente a la familia Hamer. El Dr. Hamer desarrolla al cabo de cuatro meses un cáncer de testículos, en tanto que su esposa, la Dra. Sigrid Hamer, recae consecutivamente en varias enfermedades cancerosas hasta fallecer, el 12 de abril de 1985, a causa de un infarto agudo de miocardio.
A partir de la muerte de su hijo y del desarrollo de los cánceres en él mismo y en su esposa, el Dr. Hamer inicia su investigación y emite la hipótesis de que tanto su cáncer como el de su mujer pueden estar relacionados con el brutal conflicto que vivieron en el más completo aislamiento, y que él percibió como el acontecimiento más grave que le había ocurrido. Sus estudios e investigaciones le llevaron a formular lo que él ha denominado la Ley de Hierro del Cáncer, piedra angular alrededor de la cual se articula toda la Nueva Medicina.
En octubre de 1981 presenta la tesis sobre su descubrimiento en la facultad alemana de Tübingen, y el tribunal médico le coloca ante la alternativa de abjurar de su tesis o abandonar inmediatamente su trabajo clínico en la facultad.
En mayo de 1982 la Universidad de Tübingen le devuelve sus documentos de trabajo sobre las correlaciones entre psiquismo y cáncer, sin haber efectuado ninguna verificación.
En 1986 la dirección del distrito de Coblence entabla un proceso para condenar al Dr. Hamer y prohibirle el ejercicio de la medicina por, textualmente, «no querer abjurar de la Ley de Hierro del Cáncer y no asumir las tesis convencionales sobre el cáncer». Desde 1986 el Dr. Hamer no puede ejercer el derecho de atender un enfermo. El veredicto queda confirmado en sesión única en 1990. Se prohibe cualquier proceso de revisión, y se declara al Dr. Hamer como no poseedor de las facultades de control de sí mismo, declarándosele incompetente para juzgar las necesidades de tratamientos contra el cáncer.
En 1986 un tribunal condena a la Universidad de Tübingen a reabrir el proceso de inhabilitación. Silencio hasta 1994. El 3 de enero de 1994, se pronuncia la ejecución del veredicto, ¡acontecimiento único en la historia de la universidad!. Ni siquiera con un retraso de 13 años es posible que esta universidad verifique la Nueva Medicina. El 22 de abril de 1994 declara que: «no está prevista la verificación en el marco del proceso de habilitación».
El 21 de julio de 1988, el tribunal de primera instancia de Coblence cita al Dr. Hamer a comparecer ante la cámara correccional del tribunal, para someterle al examen del profesor Horn, director del hospital psiquiátrico regional. El intento de internarlo a la fuerza en una institución psquiátrica fracasa.

• El 9 de diciembre de 1988, se realiza la verificación por la Universidad de Viena. firmada por:El Profesor Jörg BIRKMAYER, Doctor en Química y Doctor en Medicina, titular de la cátedra universitaria de Medicina Química y de Cancerología, especialista de medicina de laboratorio y jefe del laboratorio médico-químico de la Universidad de Viena,la Doctora Elisabeth M. ROZKYDAL, Medicina General,el Doctor Franz REINISCH, especialista de enfermedades internas,el Doctor Fritz EBERZ,y el médico asistente Doctor Ryke Geerd HAMER, Medicina Interna, Psiquiatra, Pediatra, Radiólogo y Teólogo;efectúan la verificación de su ley, siguiéndole verificaciones posteriores realizadas por equipos médicos de Munich, Chambéry, Austria...
• Los dias 12 y 13 de Mayo de 1990, se realiza la verificación por la Conferencia de Médicos de Namur (Bélgica) firmada por:Médicos de la Conferencia (16 firmas).
• El 24 de junio de 1992, se realiza la verificación por la Clínica Pediátrica de Gelsenkirchen (Alemania), firmada por:el profesor Dr. E. A. Stemmann, médico en Jefey por el Dr. Elke Mühlpfort, Pedíatra y Medicina Escolar.
• Los días 8 y 9 de Setiembre de 1998, se realiza la verificación porla Universidad de Trnavská, en el Instituto de Cancerología H1. Elizabeth de Bratislava y en el Servicio de Cancerología del Hospital de Trnava, firmada por:Prof. MUDR. J. Pogády, DrSc, Catedrático de Psiquiatría y Presidente de la Comisión,Prof. MUDR. V. Krcmery, DrSc, Decano de la Facultad,Doc. RN Dr. J. Miklosko, DrSc, Vice-rector de la Facultad de Investigación.

A pesar de que sólo es necesaria una verificación, la lista cuenta ya con 20 verificaciones.

Los intentos de desprestigio y desacreditación del Dr. Hamer y de sus descubrimientos, (expuestos como Nueva Medicina), han sido constantes desde esa fecha. Sin embargo, el 21 de mayo de 1997 el Dr. Hamer fue arrestado.

Tras pasar un día en el calabozo, la juez Nagel, en Colonia (Alemania) decidió su encarcelación basándose en tres puntos:

1. haber infringido la ley de práctica médica.
2. no atenerse a razones (¿debe abjurar de sus convicciones para que le dejen libre?).
3. que existía el temor fundado de que se «fugase» al Estado español.

Según resolución judicial, el Dr. Hamer «podía ser visitado en prisión media hora dos veces al mes, previa solicitud, y a ser posible, en grupo». Medidas inconcebibles ya que se le trata como a un peligroso criminal...

La Nueva Medicina, basada en 5 leyes biológicas naturales, ya ha sido pues validada por médicos y científicos competentes. A pesar de ello, la prensa y medios de comunicación en general no han escatimado los epítetos insultantes en relación al Dr. Hamer, y el COMB (Colegio Oficial de Médicos de Barcelona), que tiene abierto expediente a los «seguidores» del «método» Hamer, porque «las teorías del doctor Hamer no han estado nunca sometidas a los debates y a las pruebas a las que se someten las hipótesis, los presuntos descubrimientos y las nuevas propuestas terapéuticas que realiza la comunidad científica» (Diario Médico, 19 de septiembre de 1995), no ha hecho mucho más que sumarse a las voces de descrédito, sin querer afrontar el reto de estudiar esta gran aportación a la medicina, incorporarla a los estudios universitarios y ponerla a la práctica en beneficio de todos. Especialmente de los enfermos actuales y de la investigación futura.

Si ellos no lo hacen ¿quién se supone que debe hacerlo?.

O es que, tal como los cancerosos pintaron en 1956, en los muros del Hospital de Villejuif de París: «Del cáncer vive mucha más gente de los que morimos».

Fuente: http://free-news.org/hamer00.htm

Instituto de Investigación de Medicina Preventiva

El Dr.Dean Ornish es médico internista y un gran defensor de la medicina integrativa.
En sus terapias sobre todo de las enfermedades crónicas (cáncer, enfermedades cardiovasculares, imnunológicos y otros) usa la dieta vegetariana, la meditación, los micronutrientes(medicina celular), ejercicios y otros, con efectos terapéuticos sorprendentes para la medicina convencional.
La página de su instituto de investigación con sede en Sausalito, California, USA:

http://www.pmri.org/

Trabajo Seguro en QUEBEC-Canada

Fuente: Noticiero 90 Segundo del Canal Frecuencia Latina




En esta página:
http://www.universia.edu.pe/noticias/principales/destacada.php?id=69244

se publicó un artículo informatico el 25.septiembre.2008:
Oportunidades de estudio y trabajo en Québec, Canadá.
Una entrevista de Universia Perú al Sr.Manuel Delfín, representante del Programa Oficial de Inmigración a Québec.

El sitio oficial del Gobierno de Québec es:
www.immigration-quebec.gouv.qc.ca/es/biq/mexico/index.php